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3.当天的巩固练琴更重要许多学生多数在上课的这一天的时间里，不再安排练琴，意在放松一下。其实这是一周里收获最大的一次练琴，如能善于利用这段时间，必能在最短的时间内，收到最好的练琴效果。因为刚上完钢琴课，老师课上提出的要求、指出上周练琴中出现的问题及新课讲解、示奏，学生尚能记忆清楚... 全文
2017-04-16 12:12 来自版块 - 钢琴班
2017-04-09 22:34 来自版块 - 钢琴班
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2、分散练习时间很多人安排练琴时间时，大多数安排在晚上6—8点之间，其实这样的时间安排并不科学。科学的练琴时间，就是要使练琴时间符合学生的生理、心理活动规律。尤其是对于小朋友，5—6岁的孩子每次练琴时间20分钟左右为宜，如果你的练琴时间分散安排，每次20分钟左右，如早晨起来练20... 全文
2017-04-09 22:25 来自版块 - 钢琴班
2017-04-04 21:53 来自版块 - 钢琴班
2017-04-04 21:40 来自版块 - 钢琴班
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带宝宝去听各种音乐会家庭有浓厚的音乐氛围固然重要，带孩子参加各种音乐活动，进入艺术的殿堂也是很好的方法。音乐会、芭蕾舞、歌剧、各种演唱会和各种音乐活动都可以让孩子参加，让孩子接受艺术的熏陶。这些活动可以培养孩子的乐感和节奏感等，尤其能提高孩子的音乐素养，陶冶审美情调，开阔艺术眼... 全文
2017-03-26 23:19 来自版块 - 钢琴班
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乐器学习学习乐器需要手眼协调分工，这对带动孩子其它方面的智能锻炼也有一定的帮助。但是，4岁以前的儿童，由于小肌肉还没有发育完全，学习乐器可能有点勉强。再加上小年龄的孩子注意力不够集中，又比较喜欢玩，枯燥单调的乐器学习对他们来说是一个痛苦的过程，有可能会造成他们的厌烦情绪，所以，学... 全文
2017-03-19 21:40 来自版块 - 钢琴班
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玩玩简单的音乐游戏 不少孩子很喜欢玩音乐游戏。譬如，敲碗打盆，跺脚拍手;爸爸拍手拍出一个节奏，让孩子模仿一下，也可以让孩子做示范者，用自己发明的节奏来考考爸爸和妈妈。在易拉罐里放上数量不同的豆子或石子，有节奏地摇晃，或轻或重，或缓或急。人手一个，一家人就可以开一个“沙球”家庭音乐... 全文
2017-03-12 21:02 来自版块 - 钢琴班
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背景音乐 与前面主动地感受音乐不同，这里是指让音乐成为周围环境的一部分，譬如，在早晨起床的时候，吃饭的时候，玩耍的时候放一些音乐，让孩子身在音乐环境之中，不知不觉地吸收音乐的元素，增强乐感。有时，播放背景音乐还能达到一些特殊的目的。当孩子过度兴奋，和缓的音乐能帮助孩子稳定情... 全文
2017-03-05 21:48 来自版块 - 钢琴班
2017-03-05 21:45 来自版块 - 钢琴班
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听唱简单的童谣 喜欢唱唱跳跳是孩子的天性，不妨多为孩子挑选一些活泼欢快，歌词简单易懂的童谣，时常带着孩子听听、唱唱、跳跳，同时引导孩子关注童谣的节奏，音色，旋律的起伏，乐曲的情绪等。让孩子喜欢音乐，带着愉快的情绪感受音乐。
2017-02-26 20:56 来自版块 - 钢琴班
2017-02-26 20:54 来自版块 - 钢琴班
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环境创设 想要培养孩子的音乐智能，最重要的是为孩子创设一个宽松、自由的音乐环境，让孩子学会倾听，学习用音乐表达自己的感情，特别是要鼓励孩子的自发性音乐活动，以保持他们对音乐的浓厚兴趣。
2017-02-19 20:42 来自版块 - 钢琴班
2017-02-19 20:37 来自版块 - 钢琴班
2016-12-04 21:59 来自版块 - 钢琴班
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误区一：没练好，不上课 很多父母认为，孩子没有练好去上课也是上次的内容，太浪费时间了。事实上，没有练好更要去上课。老师可以根据孩子的课上表现针对没有练好的部分或者知识点多加讲解，巩固，恢复。如果是因为练习太少，怕老师责备，那么这就是帮着孩子逃避责任，规避错误。慢慢孩子就会发现没有... 全文
2016-12-04 21:51 来自版块 - 钢琴班
